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小提琴班

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小提琴班
小提琴
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著名小提琴家盛中国说过一句话:“让孩子学琴,主要为的不是造就小提琴家,而是造就人,音乐对人的性情有极大的陶冶作用,会使人成为一个感情丰富的人,一个有格调和品位的人,一个富有同情心的人。”

医学专家研究发现,接受过音乐训练的孩子拥有更好的记忆力。因为拉小提琴能使孩子的左右手齐动,把手、眼、脑同时调动起来,能开发左右脑的思维,拉琴过程中孩子的眼睛要不停地扫射乐谱,这对他们的注意力也是很好的锻炼,而孩子把理性的音符转化为声音,是一种可感的情绪表达,能逐渐学会审美、陶冶情操、培养气质,使孩子成为一个感情丰富的人,一个有品位的人。

儿童初学琴更多是靠模仿和感觉,而不是靠思维领悟,这是由他们有限的理解力决定的,教师、家长、孩子之间不断的信息交流与反馈,可以增强孩子的语言理解力,并把一些无意识的模仿行为变成有意识的思维过程。人们常说:心灵手巧、手巧心灵。心速的快慢是一个人智力的重要组成部分,它对一个人的反应的灵敏度与思维的流畅性,对一个人的生活、学习的效率与质量都有影响。孩子学习小提琴后,做事的效率变高了,自信心增强了,正象日本儿童小提琴倡导者铃木先生所希望的:“儿童如果经过了最难的乐器一小提琴的训练,会成为一个很有毅力的人。在认知心理学上称之门槛效应,即俗语所讲:是非经过不知难。”再有,练琴中控制运弓的强弱与连贯,寻找一种和谐的音色和旋律的美,从而不断校正自我的行为,协调手脑,使其更具适应性。

我们若能把孩子学琴看成以琴为载体的人的素质培养过程,而不是单一的技能训练,那我们的收获将远远超出我们的期望。

再次欢迎大家踊跃报名参加,愿每一个学琴的孩子都能在优美的音乐声中茁壮成长!